前天，我正当在教研，忽接一家长打来电话。这是一名通过电话接触过多次的家长，平时都是因孩子身体不适，打电话来问作业的，我们每次交谈也都很互敬。这次她的来电，其实又是孩子身体不适的原因。因今早她孩子扁桃体有点不适，可早上她为孩子熬好的姜汤孩子又忘带了，所以她打电话想让我帮她到校门口把孩子的姜汤带到教室。由于当时正值教研时间，且再过10分钟左右就要下课了，届时我们的教研也会结束。所以我向她说明了缘由，并经她允许，让她先把姜汤放传达室，下课后马上帮她拿到教室，她也很高兴。

可不巧的是，我下课后，虽然知道往一楼跑，但到了大厅我却止住了脚步，忘记了要去传达室拿姜汤了，原因是，我刚好那天值班，值班地点就是大厅，而我教研完后，习惯性地跑到大厅值班，却忘了还有一件很重要的事。这可能是我教研太投入，也可能是我还没有把学生的一切放于第一位，下课值完班，由于接下来马上又是我的课，地点又是在四楼。所以，一听到上课铃响，我跑得比学生还快，把这姜汤给忘了。直到中午我回家时，刚要吃饭喝汤时，才想起这事。我的心一下子紧张了起来，惨了，姜汤！我知道已来不及了，于是马上打电话给那家长。第一次，没接，第二次，响了很久，接了。我马上先道歉，并及时说明缘由，但那家长已是很有点不高兴的说“没事，你又不是故意的。”

你想“故意”的还得了，当教师如果能拿这事来故意，那还得了。但这事，对我的来说是个不小的教训，我们是人文教育、生命教育。我们一直把学生的一切放于首位，特别是学生的健康成长。但这次很显然因为我的疏乎可以改变一个家长对我的看法，同时可能更为可怕的是对一个文明学校的教师的看法。这对于我来说，不仅是对于个人，更对于学校来说，是一个损害。教育，特别是良好的教育，真的来不得疏乎。